Les assises nationales de la Revue annuelle des performances (RAP) 2026 ont pris fin ce jeudi 27 août à Kinshasa. Clôturées par la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Raïssa Malu, ces assises ont débouché sur 24 recommandations destinées à améliorer les performances du système éducatif congolais.
Au terme de plusieurs jours de travaux, les participants ont identifié plusieurs priorités, notamment l’amélioration de la qualité des apprentissages, le renforcement de l’encadrement pédagogique, la digitalisation de l’éducation ainsi que le développement des filières techniques et professionnelles.
Les recommandations portent également sur le renforcement des cantines scolaires et de la veille citoyenne, avec pour objectif d’améliorer l’environnement scolaire et de créer de meilleures conditions d’apprentissage pour les élèves.
La continuité des enseignements dans les zones touchées par Ebola figure aussi parmi les préoccupations retenues. Le ministère entend ainsi mettre en place des mesures permettant aux enfants concernés de poursuivre leur scolarité malgré les contraintes sanitaires.
Pour Raïssa Malu, l’adoption de ces recommandations constitue une étape importante, mais le véritable enjeu reste leur mise en œuvre. Elles devront désormais être traduites en actions concrètes au cours de l’année scolaire 2026-2027.
Le défi sera donc d’assurer le suivi de ces engagements et d’en mesurer les résultats sur le terrain. L’objectif est notamment d’améliorer la qualité de l’enseignement, l’accompagnement pédagogique et les conditions d’apprentissage dans les établissements scolaires.
Avec ces 24 recommandations, la RAP 2026 ouvre ainsi une nouvelle phase pour le secteur de l’éducation. Leur efficacité dépendra désormais de la capacité des différents acteurs à assurer leur application effective dans les écoles à travers le pays.
Myriam Likiyo
