Pendant que l’attention de l’opinion publique se concentre, à juste titre, sur les affrontements armés, les déplacements de populations et la crise humanitaire dans l’Est de la République démocratique du Congo, une autre tragédie se déroule presque dans le silence, celle de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique.
Une université ne se résume pas à des bâtiments. Elle est une communauté de savoir, un espace où se forment les médecins, les ingénieurs, les magistrats, les enseignants, les chercheurs et les dirigeants de demain. Lorsqu’une guerre désorganise durablement une université, c’est toute la capacité d’un pays à préparer son avenir qui est fragilisée.
L’Université de Goma est aujourd’hui confrontée à une situation exceptionnelle. Au-delà des difficultés matérielles, c’est la continuité des études, de la recherche et de la gouvernance académique qui est mise à rude épreuve. Des milliers d’étudiants voient leur parcours interrompu. Des enseignants sont déplacés. Des chercheurs risquent de perdre des années de travail. Les doctorants, qui représentent la relève scientifique du pays, se retrouvent dans une incertitude préoccupante.
Face à cette réalité, l’Université officielle de Mbujimayi a choisi de répondre non par des discours, mais par une initiative de solidarité académique. Deux projets ont été élaborés avec le Comité de gestion légitime de l’Université de Goma : l’un destiné à faciliter la poursuite des études des étudiants déplacés, l’autre visant à préserver les capacités institutionnelles, l’encadrement scientifique et la continuité de la recherche.
Cette démarche dépasse le simple cadre de la coopération entre deux universités. Elle porte une conviction fondamentale : les universités congolaises ne peuvent rester spectatrices lorsque l’une d’entre elles est gravement affectée par la guerre. La solidarité académique devient alors un devoir national.
Préserver une université en temps de crise n’est pas un luxe. C’est un investissement stratégique. Chaque étudiant qui poursuit son cursus malgré les difficultés constitue une victoire contre la désorganisation. Chaque enseignant qui continue à transmettre son savoir contribue à empêcher que la guerre ne remporte une victoire supplémentaire. Chaque doctorant qui poursuit ses recherches protège le potentiel scientifique dont la République démocratique du Congo aura besoin pour sa reconstruction.
L’histoire montre que les nations qui se relèvent des conflits sont celles qui ont su préserver leurs institutions éducatives. Les infrastructures peuvent être reconstruites. Les routes peuvent être réhabilitées. Mais la perte d’une génération de chercheurs, d’universitaires et de professionnels laisse des conséquences qui se mesurent pendant plusieurs décennies.
La communauté universitaire congolaise possède aujourd’hui l’occasion de démontrer que l’unité nationale ne se limite pas aux déclarations politiques. Elle peut aussi s’exprimer dans les amphithéâtres, les laboratoires, les bibliothèques et les programmes de mobilité entre établissements.
Les pouvoirs publics, les universités, les partenaires techniques et financiers, la diaspora académique ainsi que les organisations de coopération internationale sont appelés à considérer la sauvegarde de l’enseignement supérieur comme une composante essentielle de la réponse à la crise. Soutenir les étudiants déplacés, préserver les équipes enseignantes et assurer la continuité de la recherche ne répond pas seulement à une exigence de solidarité ; c’est aussi protéger le capital humain indispensable au développement futur du pays.
La guerre ne détruit pas uniquement des infrastructures. Elle menace également la mémoire, le savoir et l’intelligence collective d’une nation. C’est précisément pour cette raison que la défense des universités doit être regardée comme un impératif stratégique. Sauver l’Université de Goma, c’est contribuer à préserver l’avenir scientifique de la République démocratique du Congo.
Robert Tanzey
